高校招生预警:录取期间谨防诈骗 北京出台“职教京十条”

7月5日,教育部介绍普通高中教育改革发展成效——2021年,全国高中阶段教育毛入学率进一步提高到91.4%,比2012年提高6.4个百分点;高中硕士及以上学历教师占比由5%提高到12.4%,增长近1.5倍。两部门发布预警提示:防范以校外培训退费名义实施诈骗。日前,北京正式出台《关于推动职业教育高质量发展的实施方案》,涉及贯彻职业教育高质量发展理念等十个方面,又被称为“职教京十条”。教育企业动态方面,金太阳教育成功登陆纳斯达克,好奇说获新一轮战略融资,达内科技人事变动,中公教育回应年报问询函……更多教育行业新鲜事,详见下文。

7月5日,教育部召开“教育这十年”“1+1”系列第七场新闻发布会,介绍党的十八大以来普通高中教育改革发展成效。2021年,我国高中阶段教育毛入学率已达91.4%。

教育部基础教育司司长吕玉刚在会上介绍,十年来,我国高中阶段教育办学规模持续扩大,2021年全国普通高中总数达1.46万所,在校生达到2605.03万人,分别比2012年增长7.97%和5.59%,为更多适龄学生提供了接受普通高中教育的机会。毛入学率不断提高,2020年,全国及各省(区、市)高中阶段教育毛入学率均达到90%以上,如期实现国家确定的普及目标。2021年,全国高中阶段教育毛入学率进一步提高到91.4%,比2012年提高6.4个百分点。中西部普及提升幅度最大,教育部与中西部10个普及水平较低的省份签订了普及攻坚备忘录,建立了部省协同机制,强力推进普及攻坚,这10个省份毛入学率十年平均提高了17.02个百分点,有的省份提高了近30个百分点,明显缩小了区域教育发展差距。

相关负责人介绍,十年来,全国普通高中总体投入水平大幅提高,普通高中财政性教育经费投入由2012年的2317亿元提高到2021年的4666亿元。生均公用经费拨款制度全面建立,2019年,国家首次制定了普通高中生均公用经费不低于1000元的拨款标准,并建立动态调整机制。

截至目前,全国各省(区、市)普通高中生均公用经费标准均已达到1000元以上的要求,有效保障了学校正常运转。家庭经济困难学生资助体系日益完善,建立普通高中家庭经济困难学生国家资助制度,每年资助面约占全国普通高中在校生总数的20%,2015年将助学金标准由生均每年1500元提高到2000元,十年累计发放助学金907.97亿元,资助学生4813.27万人次;2016年起,国家实行家庭经济困难学生免除学杂费政策,进一步减轻了学生家庭经济负担,使他们能够顺利完成学业。

十年来,国家连续实施了普通高中改造计划和教育基础薄弱县普通高中建设项目,中央财政累计投入711.86亿元,带动地方各级政府进一步加大了学校建设投入,显著改善了学校办学条件。

十年来,校舍资源快速扩大,全国累计新建改扩建普通高中4570所,2021年全国普通高中校舍建筑面积达6.4亿平方米,比2012年增加2.2亿平方米,增长52.35%。大班额比例大幅下降,全国普通高中56人及以上大班额比例由2012年的47.76%下降到2021年的4.81%,下降了43个百分点。为深化教育教学改革、实施选课走班教学创造了有利条件。教学装备条件显著改善,2021年全国普通高中生均仪器设备值达到4968元,比2012年增加了2841元,提高1.34倍;体育器械配备达标学校比例达96%,音乐和美术器械配备达标学校比例超过95%,理科实验仪器达标学校比例达95.6%,分别比2012年提高了10个百分点左右。为培养创新人才、提高学生综合素质提供了有效支撑。信息化水平进一步提高,2021年全国普通高中学校联网率达到100%,多媒体教室占教室总数比例达76%,国家中小学智慧教育平台提供丰富的普通高中优质教育资源,各地各校开发应用了多种教育教学场景;进入高考综合改革省份均建设应用了省级统一的学生综合素质评价电子平台和学校选课走班信息系统,促进了信息技术与教育教学深度融合。

过去十年间,国家统一了城乡普通高中教职工编制标准,持续加大普通高中教师补充力度。十年来,普通高中专任教师总数大幅增加,由159.5万人增加到202.83万人,增长27.17%,生师比由2012年15.47:1优化到目前的12.84:1,有效缓解了高考综合改革实施选课走班面临的师资紧张问题。教师学历结构不断优化,全国普通高中专任教师学历合格率由96.44%提高到98.82%,硕士及以上学历教师占比由5%提高到12.4%,增长近1.5倍,更好满足了教育教学需要。教师育人能力明显提升,把师德师风建设贯穿普通高中教师管理全过程,努力培养“四有”好老师。2018年以来,教育部面向全国连续举办了16期普通高中新课程新教材国家级示范培训班,采取线下培训和线上培训相结合,累计培训校长和教师达47万人次,同时部署各地组织开展了教师全员培训,并加强教研指导,大力推广应用国家级优秀教学成果,不断提高校长课程实施领导力和教师教育教学能力。

十年来,中考改革有序推进,推行初中学业水平考试,实行毕业考试和升学考试“两考合一”,减少考试次数;规范招生录取考试科目和分值设置,基本形成了基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式,在注重考查学生学业成绩的同时,将学生思想品德、体质健康、艺术修养和劳动实践纳入综合素质评价,引导义务教育学校深入实施素质教育,促进学生全面发展健康成长。

此外,在命题方面,明确取消中考考试大纲,推进中考省级统一命题,加强中考命题评估,加大中考命题人员培训,不断提高中考命题质量,确保依标命题、难度适宜、教考衔接,着力解决考试内容偏重机械记忆和学生课业负担过重问题,促进减负提质。

十年来,在招生秩序上也不断规范,推动各地认真落实属地招生和公民办学校同步招生政策,并将优质普通高中学校50%以上招生名额合理分配到区域内初中,同时加快建立地市级统一招生录取网络平台,强化招生计划和录取过程管理,严肃招生工作纪律,基本形成了规范有序、监督有力的招生机制,有效遏制了违规跨区域掐尖招生,为维护正常招生秩序、营造良好教育生态提供了有力制度保障。

7日,2022年上海市普通高等学校招生统一文化考试(即上海秋季高考)正式开考,5万多名考生将迎来人生中重要的一次考试。

高考期间,上海如何做好防疫?上海天气如何?考生出行如何保障?这份考前提醒请收好。

根据上海市教育考试院的安排,上海秋季高考于7月7日至9日举行,具体时间、科目安排为:

7月9日:8:00—11:40外语听说测试;13:00—17:30外语听说测试

在疫情防控方面,上海市教委主任王平此前表示,上海2020年以来已积累了不少组考防疫工作经验,将重点强化与卫健、疾控部门的协同,派遣疾控人员“一对一”进驻考点加强防疫专业指导。

针对届时考生可能出现的尚在集中隔离治疗或核酸异常等特殊情况,会专设应急考点、集中隔离考点,设置不同类型专用考场,提前组建闭环转运队伍,确保“应考尽考”。

近日,上海市教育考试院也发布通知,提醒所有考生,考前3天须按规定完成2次核酸检测(7月6日须有一次)。上海各区专门设有面向考生的定点专用核酸采样点,7月4日-6日每天上午面向考生提供单人单管采样服务。

考试期间,7月7日-8日,考生在考点进行核酸检测,须提前打印好纸质核酸码。7月9日外语听说测试考试结束后,考生回社区完成当天的核酸检测。

此外,考试当天,考生在出发前往考点前须完成一次抗原检测。考生在往返考点途中应佩戴N95/KN95口罩。进入考点后,除查验证件环节外,考生需全程佩戴口罩。

对考前有发热等症状的考生、进入考点时体温异常的考生以及核酸检测筛查不符合要求的考生,将安排其在笔试考点的备用隔离考场(听说测试考试安排在考点指定场次)参加考试。

2022年普通高校招生录取工作即将开始,一些不法分子利用考生和家长等待录取信息的急切心理,设置“招生陷阱”诱骗考生和家长。教育部再次提醒广大考生和家长,只有在省级招生的志愿填报系统填报志愿并且高考成绩达到报考高校录取分数要求的,才会被高校录取,切勿存侥幸心理、勿信不实传言,明辨诈骗伎俩,避免上当受骗。

【案例】近日,北京一中院破获一起高考诈骗案,2015年至2019年期间,被告人刘某谎称自己与多家知名高校有内部协议,可以通过“预留名额”“托关系”等多种方式,帮助高考分数未达到相应高校录取分数线的考生进入知名音乐学院或者国外名校就读,并承诺办理不成全额退款。最终骗取9名高考学生家长共计80余万元。一审法院判决被告人刘某犯诈骗罪,判处有期徒刑十一年,剥夺政治权利二年并处罚金。

【提醒】高考录取期间,一些不法分子往往利用家长望子成龙的心态,通过伪造文件、私刻印章、设立报名处和咨询电话等方式,假冒高校招生人员、校领导亲戚等,谎称手中掌握高校“内部指标”“机动计划”“定向招生计划”等实施诈骗。

教育部“三十个不得”禁令中明确要求不得擅自扩大高校招生规模或调整高校招生计划,不得无计划或擅自突破计划规模进行招生或违反计划管理要求调整计划。高考录取过程中不存在所谓的“内部指标”。考生及家长要高度警惕此类“花钱能买大学名额”的诈骗信息,从正规渠道了解、确认考试招生政策和信息,切勿轻信谎言,以致上当受骗。

【案例】2021年,山东日照山海天公安分局成功破获一起高考录取诈骗案,抓获犯罪嫌疑人赵某、刘某某。报案人称2020年高考结束后,其被赵某、刘某某二人以能为其孩子办理某医科大学入学手续为由诈骗24万元。经查,犯罪嫌疑人赵某、刘某某通过微信朋友圈等渠道,对外宣称能够帮生以“补录”的形式办理高校录取入学手续,从中骗取家长和考生的高额费用,犯罪嫌疑人赵某、刘某某已被依法审查,24万元被诈骗钱款已全部追回。

【提醒】高考成绩公布后,一些不法分子自称以“计划外补招”“降分补录”为幌子行骗,利用一些学校发布的征集志愿信息,误导家长,声称计划外补招就是不要分数线,花上数万元即可搞定;甚至设立报名处和咨询电话,假扮高校招生人员,伪造文件、印章发放录取通知书。

教育部“三十个不得”禁令中明确要求,省级招办不得违反投档工作程序或在政策之外降低标准向有关高校投放考生档案,不得违反规定的招生程序降低标准录取考生、拒绝录取符合条件的考生。高校招生计划由省级招生统一向社会公布,未经有关省(区、市)公布的招生计划一律不得安排招生。高校在招生省份未完成的招生计划,须通过公开征集志愿录取,不存在所谓内部降低分数“补录”“补招”的情况。

【案例】王某因其亲戚的儿子高考成绩不理想,通过关系找到高某为其办理某知名大学入学事宜,王某在网上加入该大学QQ群询问入学事宜。一名自称该学院招生工作人员的男子主动加好友承诺缴纳相关费用即可帮忙办理入学,保证录取,对方先后以补交学费、书本费、报名费等名义让王某转款1万余元,后发现就读的是短期培训班遂退学。高某对其犯罪事实供认不讳,并交代采用同类作案手法先后诈骗20余人,涉案金额10万余元。

【提醒】近年来,一些不法分子或中介故意混淆普通高等学历教育与其他教育形式之间的区别,以自考助学班、网络教育班、合作办学等入学通知书蒙骗考生及家长。部分办学机构打着普通高等学历教育的幌子,实际招收其他教育形式的学员。

普通高等学历教育学生均须通过高考招录。上述所谓的“录取通知书”不是普通高等学历教育的录取通知书,“入学”后也不能进行普通高等学历教育新生学籍电子注册,更拿不到普通高等学校学历证书。

近日,教育部发布公告,开通全国高校毕业生毕业去向登记与网上签约平台(,以下简称网签平台),积极应对新冠肺炎疫情影响,优化高校毕业生求职就业服务流程,方便用人单位与毕业生网上签约。

用人单位在网签平台注册后,通过平台搜索已注册拟签约的毕业生(学生信息均为实名认证,并经学信网学籍验证),在线发送签约邀请,毕业生同意、院校审核通过后即完成签约。签约成功的就业协议可下载存档。

用人单位可与平台上开通网上签约功能高校的毕业生实现网上签约,无需重复注册和提交单位核验信息,减少与不同学校就业部门沟通成本。签约流程全部线上完成,减少邮寄、盖章等环节,有效缩短办理时间。

请在网签平台首页(在“单位登录”入口注册登录)下载平台操作指南查看,在使用过程中如有疑问可咨询:任佳伟 010—68352281,李文菲 010—68352283

近日,教育部发布公告,开通全国高校毕业生毕业去向登记与网上签约平台(,以下简称网签平台),积极应对新冠肺炎疫情影响,优化高校毕业生求职就业服务流程,方便用人单位与毕业生网上签约。

近日,科技部、教育部等七部门发布《关于做好科研助理岗位开发和落实工作的通知》,统筹推进科技研发、高新技术企业成长、高新技术产业发展和科研助理岗位开发工作,尤其重点关注脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭以及有残疾的、较长时间未就业的高校毕业生。

各部属高校、中央级科研院所、中央企业等在所承担的各级科技计划项目和建设布局的各类重大创新基地平台中,积极吸纳高校毕业生参与科研工作,合理设置新的科研助理岗位。

认真梳理已开发的科研助理岗位,充分利用尚未吸纳毕业生和因人员流动而产生空缺的有关岗位,最大限度吸纳高校毕业生就业。

充分发挥国家高新区和自创区集聚带动就业效能,落实《科技部办公厅关于做好国家高新区、自创区稳增长稳市场主体保就业促创业和2022年高校毕业生等青年就业创业工作的通知》要求,将科研助理岗位开发情况作为国家高新区考核的重要依据之一。

积极动员国家高新区、自创区、农高区以及区内的高新技术企业、科技型中小企业、科技企业孵化器等设立科研助理岗位,组织引导承担各级科技计划项目的单位合理开发科研助理岗位,鼓励企业等单位自行组织的项目设立科研助理岗位。

各地方科技管理部门会同相关单位,结合实际,依托国家、地方各级科技项目和创新基地平台,面向省属高校、省属院所、新型研发机构、国家高新区外的高新技术企业、省级高新区以及除教育部、中科院、国资委之外其他中央单位在地方的分支机构等,加大科研助理岗位开发力度。

各地方吸纳科研助理岗位任务完成情况将作为国务院对地方落实有关重大政策措施2022年度督查激励、省级高新区升级审核的重要参考。

加强组织领导。各部门、各地方要切实履行职责,组织本部门、本地区所属相关单位认真做好落实工作。部属高校、中央级科研院所、中央企业、国家高新区、国家自创区等要发挥带头作用,主动作为,积极开发科研助理岗位。各地区要结合本地实际,上下联动,形成合力,落实好开发科研助理岗位相关工作。

发挥国家科技计划项目和创新基地平台依托单位的引领作用。国家科技计划项目包括国家重点研发计划、科技创新2030—重大项目、国家自然科学基金等,创新基地和平台包括国家实验室、国家重点实验室、国家技术创新中心、国家工程技术研究中心、国家临床医学研究中心、国家科技资源共享服务平台、大学科技园、科技企业孵化器,以及国家高新区、自创区、农高区、农业科技园、成果转移转化示范区、新一代人工智能创新发展试验区、可持续发展示范区、创新型城市、创新型县(市)等区域创新载体。强化上述项目和基地平台依托单位的主体责任,发挥示范带头作用,积极吸纳应届高校毕业生就业。鼓励各级科技计划项目和基地平台加大科研助理岗位开发力度。

加强科研助理岗位服务保障。设立科研助理岗位的单位,应根据国家有关规定签订服务协议,为科研助理办理参加社会保险及住房公积金等。按照科研经费管理改革有关政策,中央财政科研项目完成任务目标并通过综合绩效评价后,结余资金留归项目承担单位使用,单位应将结余资金统筹安排用于科研活动直接支出,科研助理岗位经费可按规定从科研活动直接支出中列支。对于依托各级科技计划项目设立的科研助理岗位,科研项目经费中“劳务费”科目资金可按照有关规定用于科研助理的劳务性报酬和社会保险补助等支出。对于新立项项目,应结合科研助理的聘用情况认真测算经费需求,据实列支;在研项目如需调剂预算,可由项目承担单位按规定调剂。鼓励设立科研助理岗位的单位统筹相关经费渠道,配套专门资金为科研助理岗位提供长期稳定支持。

国家体育总局办公厅、教育部办公厅与国家发展改革委办公厅日前下发《关于提升学校体育课后服务水平 促进中小学生健康成长的通知》(下称《通知》),旨在坚持健康第一的教育理念,整合体育系统和教育系统优势资源,支持学校全覆盖、高质量开展体育课后服务。

■ 各地各校要将体育类活动课程作为课后服务基本的、必备的形式之一,依据体育与健康课程标准规定的相关能力水平要求,组织开展基本体能练习以及符合学生兴趣愿望且适宜的专项运动项目学练。

■ 体育课后服务活动课程应设置足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、田径、冰雪运动、武术、啦啦操等项目;

鼓励设置中国式摔跤、棋类、射艺、龙舟、毽球、五禽操、舞龙舞狮等中华传统体育项目;

■ 各地各校要整体规划设计体育课后服务活动课程,坚持面向全体学生,针对小学低年级、小学中高年级、初中等不同学段和不同水平基础的学生,分别设计不同的班型和相应的教育教学内容。

■ 针对有兴趣爱好和专门特长的学生,积极通过设立体育社团、兴趣小组、运动队、举办体育比赛等方式,着力培养学生体育兴趣和运动技能,帮助学生养成锻炼习惯,提升体育运动能力。

■ 各地体育部门、教育部门要在充分用好国家中小学智慧教育平台提供的课后体育锻炼资源基础上,组织制作并遴选推荐一批适合学生课后服务和课余时间学习的优质体育类视频教学资源。

■ 各地要积极推广体育总局编制的近视防控操、脊柱健康操等教学视频,指导学生开展体育锻炼和科学健身。

国家卫健委于7月5日召开新闻发布会,介绍健康中国行动实施以来进展与成效。

教育部体卫艺司副司长、一级巡视员刘培俊介绍:多年来,特别是健康中国行动实施三年来,教育系统始终坚持健康第一教育理念,大力落实健康中国行动,有效推进中小学健康促进专项行动,五个方面取得重要进展。

第一,学生健康战略定位更加明确。主要体现在:学生健康奠基全面发展,纳入国家教育事业发展总目标。2019年,党中央、国务院颁布《中国教育现代化2035》,将学生健康纳入国家教育现代化进程,纳入学校教育质量标准,也纳入学生综合素质评价。同年,国务院印发《关于实施健康中国行动的意见》,从全民健康的大局出发,将中小学健康促进行动纳入健康中国行动大格局。可以说,学生健康成为国家战略。

第二,学生健康促进政策更加完善。主要体现在:采取综合措施促进健康,建立助力学生健康成长的新机制。2021年,教育部、国家卫健委等五部门印发关于学校卫生和健康的政策文件,推动各地落实“一增双减三保障,五项管理促健康”。据各地报告,目前全国中小学体育与健康教育课程的开课率接近百分之百。学生每天校内体育锻炼时间超过了一小时,国家学生体质健康标准测试达标优良率达到了33%。“双减”是重点减轻义务教育阶段学生课业负担和校外培训负担,营造良好的教育生态,有效减缓教育焦虑情绪,促进学生健康成长。

第三,学生健康教育体系更加完善。主要体现在:健全学校健康教育体系,畅通全体学生健康促进的主渠道。学校要发挥学校的优势,健康教育,在卫健、体育等各部门的支持下,教育部会同有关部门出台了一系列政策和文件,推动学校健康教育发展,特别是教育部印发了《生命安全与健康教育进教材指南》,修订义务教育体育与健康课程标准,逐步建立起了课内专修、课外专题和全国专项“三位一体”的学校健康教育体系。引导中小学生从小养成公民必备的健康素养。

第四,学生健康促进的重点更加突出。主要体现在:聚焦校园健康的问题重点,找准促进学生身心健康的突破口。一是大力推进儿童青少年近视防控。这几年在各部门共同努力下,儿童青少年近视防控总体实现国家防控的目标。二是构建起监测预警、教育疏导、咨询服务、干预介入“四位一体”的学生心理健康促进体系。三是统筹新冠疫情防控和教育教学发展,维护师生健康、校园安全、教学秩序。

第五,服务全民健康的支点更加有力。主要体现在:要启动全国健康学校建设,支持学校成为全民健康的支撑点。“十四五”期间,重点支持一批学校建成全国健康学校,大幅提升学校健康工作的规范化、制度化、现代化和信息化水平。

近日,交通运输部办公厅、教育部办公厅联合印发《关于持续深化中小学生水上交通安全教育工作的通知》(简称《通知》),要求各地海事、教育、交通运输部门多形式、多渠道开展全国中小学生水上交通安全教育工作,着力提升中小学生水上交通安全防范意识和能力。

此次《通知》进一步规范了中小学生水上交通安全教育的各项举措,部署了“完善中小学生水上交通安全教育体系”“组织水上交通安全现场主题教育活动”“丰富中小学生水上交通安全线上宣教”“强化农村及偏远地区中小学生水上交通安全教育”“开展水上交通安全警示提醒”等五项具体工作,为今后常态化开展中小学生水上交通安全教育工作提供了重要指导。

《通知》指出,各级海事、教育、交通运输部门要分别制定本年度省级层面的深化中小学生水上交通安全教育工作实施方案,推动中小学生水上交通安全教育纳入地方党委政府安全生产考核。要建立地方政府、学校、家庭、社会等多方联动机制,健全“校园教育+家庭教育+网络教育+社会实践教育”水上交通安全教育体系。其中,各地教育部门要推动水上交通安全、防溺水和水上出行安全知识纳入中小学安全教育内容,并将常态化开展水上交通安全教育作为“平安校园”创建标准之一,指导中小学校开展形式丰富的水上交通安全教育活动;各级海事部门要充分利用海事船艇、海事基地,组织学生及家长参与“航海夏令营”“沙滩课堂”等实践活动,不断增强中小学生安全意识和自救互救技能。

针对农村,尤其是溺水事件多发的偏远地区,《通知》明确,各级海事、教育、交通运输部门要推动地方政府加大上述地区水上交通安全基础设施建设和宣传教育投入力度,定期组织志愿者团队开展水上交通安全教育和志愿服务。同时,要在“全国中小学生安全教育日”“中国航海日”、寒暑假、法定节假日、开学典礼等重要时间,利用现场、网络、公益广告等各种渠道,广泛开展水上交通安全宣传和防溺水安全提醒。

此外,《通知》还就联合评选认定一批水上交通安全科普教育基地、社会实践基地,推进水上交通安全教育师资培训,设立水上交通安全公益管理岗位和专项资金等工作提出了具体要求。

据悉,自2013年以来,交通运输部、教育部就联合组织开展中小学生水上交通安全教育活动,目前已形成集水上交通安全知识学习、防溺水知识普及、自救互救实践、蓝色国土教育、涉水涉海文化体验为一体的中小学生水上交通安全综合教育格局,仅2021年全国开展相关主题教育1500余次,惠及学生300余万人。

日前,为推动职业教育发展,北京正式出台《关于推动职业教育高质量发展的实施方案》,涉及贯彻职业教育高质量发展理念等十个方面,又被称为“职教京十条”。7月5日,在2022年北京市职业教育工作会议暨职业教育宣传月启动仪式上,北京市教委主任刘宇辉对“职教京十条”进行了逐条解读。

在优化技术技能人才供给结构方面,刘宇辉表示,职业教育是面向市场的就业教育,必须面向社会开放办学,要对市场有足够的敏感度,各学校要围绕区域内产业结构特点,建立与其相适应的专业动态调整机制,合理布局特色鲜明的专业群。同时,透露下一步在养老服务、学前教育、婴幼儿照护等人才紧缺领域还将继续扩大京外招生计划,增加人才供给,提升服务产业发展的能力。

在推动中等职业教育综合改革方面,刘宇辉提出,中职学校承担着一个重要使命,就是为初中毕业生提供更多的教育选择,为学生提供另一条成长成才的道路,“接下来我们要推动中职教育综合改革,提升中职教育吸引力,支持优质中职学校提升办学层次,支持技工学校与高职院校继续开展中高职衔接培养,鼓励符合条件的技工院校纳入高等职业学校序列。”

针对提升高等职业教育发展水平,刘宇辉表示,北京市高职教育的办学基础还是不错的,但要清楚认识到,北京职教体系还不完善,“学历天花板”依然存在。“推动职业本科这件事,职业院校呼吁很久了,大家的关注度非常高,目前这项工作已经启动,正在按照程序积极推进。”刘宇辉表示,要充分发挥国家“双高”学校的引领示范作用,支持符合条件的高职学校升格为职业本科学校,后续还将支持在若干高职学校和技师学院的高水平专业群开展职业本科专业的试点。

在推进应用型本科高校分类发展方面,刘宇辉解释,要按照市属公高校分类发展的总体要求,推进高等教育内涵发展、特色发展、差异化发展。高水平应用型大学要体现出“应用型”的特点,从专业设置到人才培养都要向“应用型”转变。应用型大学要更加注重学生工作经验的积累和实践能力的养成,努力培养知行合一、学以致用、具有创新精神的应用型人才。

如何才能打通高技能人才职称评价通道?刘宇辉表示,高技能人才职称评审应更加强调技能贡献和成果转化,更加注重在解决生产难题、参与技术革新等方面的能力和贡献,要淡化高技能人才职称评审的学历要求,不将学历、论文、外语、计算机作为高技能人才参加职称评审的限制性条件,技工院校、职业高中、中专学校的毕业生也可以申报职称评价。目前,北京已有40名技工院校教师取得了正高级职称。

在拓宽职业院校毕业生就业渠道上,刘宇辉表示,“职教京十条”强调,按照“因岗设职”原则,在公务员招考、国有企事业单位招聘中要设置与职业院校毕业生相适应的岗位,将北京市高等职业院校毕业生纳入公务员招考范围,鼓励公平竞争,促进人岗相适。此外,北京市职业院校的优秀应届毕业生,被重点发展领域用人单位聘用的,还可按照一定比例择优申请办理毕业生引进。

7月1日,海南省教育厅发布通知,就2022年中等职业学校招生工作做出安排。通知称,根据海南省2022年初中适龄人数和应届初中毕业生数,按照高中阶段教育与中等职业教育统筹协调发展的原则,确定2022年海南省中等职业教育招生计划为52611人。

2022年中等职业学校招生录取实行省中招录取系统录取和注册入学两种办法。

其中,海南省职业教育人才培养及招生试点项目(中高职“3+2”连读、中高职“3+2”分段培养试点项目)的招生计划统一在省中招录取系统录取,录取批次和时间安排以海南省考试局网站中招考试页(ywdt/mtpj/)通知为准。

其他普通学制学生录取,按各中等职业学校有关要求和规定到学校办理报到、注册手续,2022年中等职业学校秋季学籍电子注册截止时间为2022年11月15日。

海南省教育厅表示,职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,中职学生上升通道已经打通,形成了从中职、专科、本科到研究生的“直通车”。各市县教育部门、中职学校要积极引导初中毕业生接受中等职业教育,积极拓宽生源渠道,广泛招收往届初高中毕业未升学学生、城乡劳动者、退役军人、退役运动员、下岗职工、返乡农民工等。没有中职学校的市县要合理引导辖区内初中毕业生到省属中职学校、周边市县中职学校或民办中职学校就读,减少初中毕业生一毕业就流向社会的比例。

同时,海南省教育厅要求,各市县各学校需在本单位官方网站上向社会公示招生计划、招生专业、收费标准等。反映学校综合情况的招生简章和广告均须经所属教育行政部门和主管部门备案,其内容不得与国家和海南省有关招生政策相违背。对办学质量差、教育质量不高的学校,要削减招生规模。对在招生和学生资助过程中存在违规行为的学校,要限制招生或停止招生。对不具备中等职业学历教育办学资质的学校和未经所属教育行政部门审批设立的中职异地分校、办学点,要坚决取缔招生资格。

7月5日,2022年北京市中招各区分数段人数统计出炉。北京各区今年655分以上(含加分)学生中,第一名海淀区517人,占全市该分数段人数的58.95%;其次是朝阳区127人,西城区61人位列第三。

据了解,北京市今年依然实行初中毕业考试和高级中等学校招生考试“两考合一”。中招录取总分为660分,计入总分的考试科目为语文、数学、外语、道德与法治、物理、历史、地理、化学、生物和体育与健康,其中历史和地理、化学和生物分别选择分数高的一门计入。

值得注意的是,考生如果报考统一招生需要加试的专业,需要在规定时间携带“2022 年北京市初中学业水平考试成绩单”“2022 年北京市高级中等学校招生体格检查表”到招生学校进行专业加(面)试,加试合格后方可填报相关志愿。

据悉,今年北京中招按照“统一命题、统一制卷、统一考试、分区评卷”的方式进行。

近日,北京市教委发布《关于做好2022年中小学幼儿园教师公开招聘工作文件的通知》(以下简称《通知》),要求各区、各学校引导更多高校毕业生到中小学幼儿园就业,并加强音乐、体育、美术、科学等紧缺学科教师招聘补充。

《通知》提出,各区、各学校在去年招聘高校毕业生数量的基础上,鼓励再扩大招聘一定数量的高校毕业生。要精准招聘所需学科教师,有针对性地加强思想政治、音乐、体育、美术、科学、劳动、心理健康、特殊教育等紧缺学科教师招聘补充,进一步补足配齐幼儿园教师。

教师招聘方面,《通知》强调,要把入职前涉罪信息查询作为必要环节,在招聘过程中,要落实有关应对新冠肺炎疫情影响实施的“先上岗、再取证”阶段性措施政策要求。

今年,北京市将按照试点先行逐步推进的原则,启动普惠托育试点工作,考虑家庭就近就便的托育需求,重点支持社区办托、用人单位办托,新建一批普惠托位。昨天,市卫健委就北京市促进托育服务发展相关措施进行发布和解读。

截至6月30日,北京市共有129家托育机构完成备案。近两年,北京市开展600人次机构负责人、保育人员专项培训,322名卫生保健人员通过岗前培训。

在2021年首批创建45家示范托育机构基础上,北京市近期启动新一批50家示范托育机构创建活动。7月1日,北京婴幼儿照护服务专业委员会联合80家已备案托育机构面向婴幼儿家庭开展托育券发放活动。

北京市推出托育机构电子地图,帮助家长方便快速地查询到附近已备案托育机构,同时提升已备案机构影响力。

2022年暑期是“双减”后的第二个暑期,也正值“双减”工作一周年,是校外培训治理工作的“交账期”“治理期”“维稳期”。日前,浙江省“双减”工作专班发布《关于切实做好2022年暑期校外培训治理工作的通知》,一起来看具体要求——

各地要充分认识到“双减”治理成果还很脆弱,极易反弹反复,充分认识到“双减”工作具有长期性、艰巨性和复杂性。要在本地党委、政府领导下进一步发挥“双减”专班牵头抓总作用,把握暑期这一关键时间节点,尽早就暑期校外培训治理做好谋划、作出部署,因地制宜制定暑期工作方案,明确时间表、路线图、任务书,确保暑期校外培训治理有序有力有效,切实保障广大中小学生度过平安、愉快、有意义的假期。

各地要依托“基层治理四平台”和网格化治理体系,建立健全“镇街吹哨、部门报到”联合查处机制,广泛发动社会各界积极参与校外培训治理,发挥行业协会、社会监督员和“一人一机构”等作用,运用“四不两直”“双随机一公开”“综合查一次”等方式,不断加大“日查+夜查”“联检+抽检”力度,严防学科类培训机构违规开班,严厉打击各类隐形变异培训行为。要严禁以“托管班”“幼小衔接”“小升初”“初升高”等名义违规开展学科培训,严肃查处暑期违法违规开展学科类竞赛行为,禁止各类培训机构借“高考志愿填报”等名义进行虚假宣传、夸大宣传、高额收费。聚焦“回头看”发现的问题,切实采取有力的整改举措,进一步巩固治理成效。

各地要加大“双减”专班统筹协调力度,进一步压实非学科类校外培训主管部门职责,严格按照准入标准、审批指引和管理办法,加快落实“两个全面纳入”要求,全面推进预收费纳入银行监管进度,防止“卷钱跑路”等问题发生。同时,要加强暑期非学科类培训价格监督检查,指导机构实行明码标价,将培训内容、培训时长、收费项目、收费标准等信息向社会公开,防止出现虚假宣传、随意涨价、恶意炒作、超时段收费。定期或不定期开展暑期非学科类培训材料和从业人员抽查巡查,严禁非学科类机构打“擦边球”式违规开展学科培训。

各地要压实属地管理、行业管理职责,公布举报电话和电子邮箱信息,畅通线索举报渠道,提高群众参与监督的积极性、主动性。对各类违法违规培训行为要依法依规严肃查处,将结果纳入校外培训机构信用等级评定、“黑白名单”管理、年检年审等相关事项,加强通报曝光,形成警慑。加快监管平台应用,指导机构及时上架更新,引导家长学生认证使用,降低培训风险。同时要加大中小学在职教师暑期有偿家教、违规补课的惩处力度。

各地要坚持稳字当头,及时防范化解各类风险矛盾隐患,确保社会大局和谐稳定。要常态化开展校外培训机构“爆雷”“冒烟”监测,妥善处理退费、欠薪、从业人员安置等问题,如发生安全风险须第一时间向当地党委和政府报告,并协调相关部门积极协同处理。要从严从紧抓好校外培训机构疫情防控常态化工作,强化培训机构人防、物防、技防设施建设,全面落实《校外培训机构消防安全管理九项规定》,要求培训机构在暑期前至少开展1次安全自查,在暑期营业期间每2小时开展不少于1次防火巡查,及时整改安全隐患。各地行业主管部门要联合消防等部门在暑期前至少对机构开展1次安全检查,确保机构符合国家以及行业规定要求。

各地要加强“双减”政策宣传,丰富宣传载体,在暑假期间通过“名师名校长”谈“双减”、小视频、文章、宣讲、公益广告等多种形式传播科学教育理念和家庭教育知识,引导家长树立科学育儿观、教育观、成才观,积极承担家庭教育责任,主动拒绝参加暑期违规学科培训,理性参加非学科类培训,远离“无证无照”机构,合理安排假日生活,促进孩子身心健康、全面发展。

省“双减”专班将组织人员对各地暑期治理情况进行抽查检查、明察暗访,并视情予以通报。

培训机构不得选用居民住宅、地下室作为办公教学场所;培训机构不得聘用相关考试(竞赛)命题人员从事招生、教学、管理等培训活动;体育培训机构不得向学生出售含有酒精的饮料……7月4日,湖南省教育厅官网发布《湖南省非学科类校外培训机构管理办法(试行)》(以下简称《管理办法》)。

在办学条件方面,《管理办法》指出,培训机构应具有稳定独立使用、符合安全条件的固定场所(含办公用房、教学培训用房和其他必备场地),不得选用居民住宅、地下室、违章建筑及其他存在安全隐患的场所。培训场所须设置在5层及以下楼层。培训场所内一般应分设男、女卫生间。

同时,培训机构应配备与培训内容、规模相适应的设施设备和器材资料。对存在安全风险的设施设备,须做好防护措施,设立警示标牌,制定应急预案,配备基本防护用品。其中,体育培训机构应配备与培训项目相适应的符合国家标准的市场通用合格设施器材。对具有一定危险性的培训项目,应做好防护措施和医疗急救准备,鼓励配备自动体外除颤仪(AED)。

针对从业人员,培训机构不得聘用中小学在职教师及相关考试招生机构、相关竞赛组织机构、相关考试(竞赛)命题人员从事招生、教学、管理等培训活动。培训机构聘用外籍教师,应当符合国家有关规定。严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。

为规范培训行为,《管理办法》要求,不得以任何形式在非学科类培训项目中开设道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语(英语、日语、俄语)、物理、化学、生物等学科类课程内容。培训活动不得与当地中小学校教学时间相冲突,结束时间不得晚于20:30。

此外,培训机构应建立健全各项管理制度和工作规范,加强安全管理,将安全注意事项、平面示意图及疏散通道指示图等悬挂在醒目位置,设置醒目的安全指示标志,确保安全疏散通道畅通。应建立“人防、物防、技防”三位一体的安全防范体系,实现视频监控全覆盖,制定事故应急处置预案,组织开展安全教育和应急演练,落实新冠肺炎等传染病防控措施。

值得注意的是,《管理办法》强调,体育培训机构不得向学生出售含有酒精的饮料,不得以任何形式暗示、教唆、帮助学生获取和使用。

在收费方面,培训机构应建立完善收费管理制度,综合考虑办学成本、市场需求等因素,合理制定收费标准,实行明码标价,并面向学生及家长公示,不得在公示的项目和标准外收取其他费用,不得强制或变相强制学生及家长购买资料、书籍、辅助工具、器材等商品,不得一次性收取或变相收取时间跨度超过3个月或60课时的费用。收费资金应统一纳入国家规定的监管平台接受监管。

近日,上海金太阳教育在纳斯达克挂牌上市,以4美元/股的价格发行440万股A类普通股,募资总额为1760万美元,代码为GSUN。上市首日,金太阳教育开盘价为19美元/股,较发行价大涨375%,收盘价为16.3美元/股,较发行价大涨307.5%。

公开资料显示,金太阳教育于1997年在浙江温州成立,总部位于上海,办学范围涵盖学前教育、小学、初中、高复班、小语种业务、外语培训等。目前,金太阳教育已根据民促法实施条例剥离两所义务教育民办学校,业务主要包括三所儿童和成人辅导中心、一家通过与高中合作为学生提供语言教育的公司,以及一家物流公司。

招股书显示,截至9月30日止的2019财年、2020财年与2021财年,金太阳教育持续经营的业务分别收入841万美元、773.5万美元、1502.7万美元;净利润分别为160万美元、-14.56万美元、130.6万美元。

其中,辅导服务收入为金太阳教育主要收入来源,主要包括前述三个辅导中心,以及通过与高中合作为学生提供语言教育的子公司勤尚教育。2019财年、2020财年与2021财年,辅导服务收入792.7万美元、682.8万美元、1351.8万美元。

具体来看,三个辅导中心聚焦不同的服务对象,杨府山高考复读学校为高中生提供高考复读辅导服务,并为中央广播电视中等专科学校学生提供高中课程教育。

上海市虹口区实践外国语进修学校为学生或公司机构提供英语和小语种辅导课程,以及中高考复读课程;杭州济才培训学校为学生或公司机构提供非英外语辅导课程。在外语辅导上,金太阳教育教育提供英语、西班牙语、德语、法语和日语课程。

另外,勤尚教育通过与高中合作为学生提供非英外语辅导服务,包括西班牙语以及法语。截至2022年5月,勤尚教育与62所学校合作,服务约2732名学生。除了线下教育服务,勤尚教育计划开拓在线远程课程,按照线上-移动端-线下的双师模式开展外语课程。

金太阳教育提到,除了杭州济才培训学校,另外两家辅导中心均注册为非营利学校。目前,两所非营学校所在地上海及浙江两地均允许学校主办方在学校运营中拥有学费定价等方面的自主权,公司可以根据市场情况收取费用,因此公司的业务、运营和收入并未受到“营利性”或“非营利性”指定的影响。然而,如果地方政府开始对非营学校的学费标准进行限制,公司的非营学校收入可能会受到负面影响。

金太阳教育表示,此次募集资金将用于收购高考非英外语辅导中心以及海外学校和辅导中心;研发高考非英外语相关课程;扩建高考非英外语运营中心;购置语言培训辅导中心;招聘和留用教师和管理人员;营运资金和其他一般公司用途。

近日,亲子阅读平台好奇说完成新一轮数千万战略融资,投资方为筑桥(The Little Bridge)及部分个人投资者,本轮融资资金将用于产品研发。

据悉,好奇说创立于2019年,面向0-10岁儿童及其家庭,以“线下绘本订阅+线上阅读社群”的方式,专注于解决儿童绘本领域“读什么、怎么读”的问题。营收模式上,好奇说以168元/月的会员服务费为主,课程费为辅。

2020年,好奇说获蓝象资本数百万元融资,融资资金用于内容研发与技术研发,产品体系扩充与平台效率升级。

近日,达内科技日前发布公告称,首席财务官(CFO)刘永基因个人原因已经离职,暂未有接任者。目前达内科技首席执行官(CEO)孙莹暂代CFO一职。

2020年3月刘永基接任杨余多担任达内科技的CFO。据公开资料显示,刘永基于2007-2018年6月在完美世界担任CFO,2018年7月至2019年八月在美国人工智能教育公司Square Panda担任CFO。

近日中公教育回复深交所年报问询函。针对业绩出现23.7亿元亏损、退费率上升至68.46%等问题,中公教育回应,线上班次占比增加、高退费班的推广力度加大以及学院贷的使用导致退费增加,而同时成本费用并未立即同比例减低,最终导致公司2021年整体收入减少。

一是受2020年省考及其他考试大规模延后影响,考试周期区别于往年,其中部分省考的面试工作以及一些岗位的补录调剂工作在2020年四季度尚未全部结束,致使部分退费延至2021年一季度;

二是其推出的协议班高退费班次占比有所上升,在招录人数没有明显增加的情况下,通过率提升难度加大从而导致退费增加;

三是学员贷的使用,扩大了参与培训的生源,提高了整体收费规模,但学员对培训的重视程度不够、考试准备不充分等因素,导致使用贷款的学员通过率明显低于公司正常通过率影响退费增长。

中公教育回应称,主要因为理享学贷款模式退费较多影响。由于理享学贷款主要用于学员可退费部分,并且主要针对考试难度较大课程,实际操作中使用理享学贷款学员考试准备不够充分。

深交所同时关注到,省考结束后第四季度营业成本环比增长55%,中公教育表示主要是职工薪酬、开班费、差旅交通费增加所致。

回复函显示,2021年第四季度职工薪酬环比第三季度增长56.59%,主要影响原因包括,其一,公司于 2021 年 12 月计提 2022 年国考冲刺绩效工资;其二、部分分校师资课时费由于统计原因可能出现滞后,于第四季度入账。

而开班费主要为酒店住宿餐饮及场地使用费,各分公司每年使用酒店较多,均会与酒店签订长期使用协议,如月度、季度、半年结算等,导致四季度的酒店费用高于其他季度。

此外,2022 年山东、浙江、广东、北京、上海等省市公公告于 2021 年 11 月发布(江苏于 2021 年 10 月底发布)、2022 年国考笔试及 2022年考研等培训序列均于 2021 年第四季度开班,因此,公司在第四季度的开班数量,环比第三季度有所增长,开班费有所增加。

近日好未来旗下品牌学而思网校对编程课程进行升级。升级后的软硬件智能学习课程《少儿编程智慧城市——机器人智能拼搭编程课》兼具软件制作学习环节和硬件设计操作环节。

据介绍,该课程通过搭场景、练思维的科学方式培养孩子的全局思考力。其中,搭场景即用硬件模拟真实编程场景,应用编程解析生活中的智能科技。练思维,即通过“拆抽识算”四步学习法让孩子掌握一整套解决问题的思维模式。

学而思表示,未来将继续加大在教研教学方面的投入,提供思维培养+动手实践的一站式学习平台。

6月29日,科大讯飞发布X3 Pro和Q20两款AI学习机,进一步完善学习机高中低端产品矩阵,并在功能和内容上做了升级。同时,科大讯飞宣布牵头制定“AI学习机”团体标准。据介绍,X3 Pro和Q20的起售价分别为4999元和3298元。

2021年,科大讯飞首次提出“能对学情做分析,能对学习做推荐,能对语言做提升,能以成效促信心,绿色阳光能守护”的AI学习机4+1标准。

发布会上,基于该标准,科大讯飞对AI学习机进行全面升级。比如,学情诊断报告优化,覆盖小初高更多学科。结合知识点体系、区域考情和新课标要求,科大讯飞AI学习机会生成小节、单元、期末、中考等各阶段知识图谱,快速帮助学生找到薄弱项并进行针对性学习。

针对语言能力提升,在小学英语方面,科大讯飞AI学习机新增了联合上海外国语大学研发的“瑞恩熊AI英语”学习版块,通过连续剧式动画及游戏闯关练习的方式,以及模拟真实对话场景的AI学伴功能,帮助学生轻松学英语。在语文阅读方面,在对学生阅读能力进行诊断的基础上,还提供针对性的阅读思维训练方案。

此外,还新增针对文科学习的星海计划,面向全学龄段用户开放。此前,科大讯飞已推出针对理科学习的火箭计划。

同时,作为一款教育硬件,学习机的护眼功能也再次被强调,包括硬件上的高清护眼低蓝光屏幕,以及软件方面支持抖动检测、距离检测、时长检测等功能。

企业培训网的公众号是高校学习汇。我们目前主要有的课程是:在职硕士。博士。博士后项目。北大/清华/上海交通大学/中国人民大学/上海复旦大学/浙江大学开课(总裁EMBA研修、金融私募、房地产、PPP、建筑施工、供应链、特色小镇、心理学、富二代、大健康、区块链、CFO/CMO/CHO、国学女性互联网等),国内国际院校EMBA/MBA/DBA学位班:北邮法国里昂EMBA、北京科技大学与美国德克萨斯阿灵顿商学院合办中美UTA EMBA、人大中外金融硕士、社科美国杜兰金融硕士能源硕士、EU瑞士欧洲大学MBA/DBA、美国UMT大学MBA/DBA、法国isg商学院硕士、美国索菲亚大学、法国诺曼底管理学院、荷兰欧洲商学院、香港公开大学、亚洲城市大学等院校,涵盖美、加、英、法、澳、瑞士、菲律宾等国家。博士后:英国剑桥大学哈默顿商学院博士后、哈佛大学博士后。斯坦福大学博士后。美国加州州立大学博士后/访问学者,为企业中高层管理人员打造高端学习与资源整合平台。返回搜狐,查看更多

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